2025年11月6日，南京市金陵中学西善分校到手经办雨花台区体育与历史学科专题教研活动。体育专场聚焦“巧用开放负荷，促进体能发展”开云体育，深刻探讨中考体育教学的科学旅途；历史研修则以“基于时空不雅念教悔耕种的‘雨花新课堂’景色构建”为主题，效劳探索时空不雅念教悔的课堂实践旅途。活动以课堂展示与专题磋议为载体，天真呈现了“雨花新课堂”理念下的教学实践探索。

体育专场：

科学负荷赋能体能发展

一、课堂展示：分层考试见实效

南京市金陵中学西善分校王莉赤诚执教《横卧起坐及体能熟谙教学诡计》，从行为秩序、呼吸节拍和负荷分级三个维度进行系统诡计，摄取“低强度屡次数”与“高强度间歇”相结合的轮流考试景色，融入双东说念主合作才智，有用进步了学生的腰腹力量，引发了开放潜能。

南京师范大学从属中学数字城学校张礼庭赤诚执教《原地双手头向前掷实心球》，以“发力链”为中枢，通过蹬地、顶髋、挥臂中领悟行为熟谙，匡助学生掌抓时候要领，并诓骗弹力带进行赞助考试，杀青负荷强度的动态迂曲。

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二、陶冶分享：多元联动破费劲

南京市南站中学胡蒙蒙赤诚分享了基于本校实践的“三阶段考试法”：月吉基础期，侧重体能储备；初二强化期，融入负荷考试；初三冲刺期，强化模拟测试。她至极强调，通过班主任协同监督学生课外考试，精确定位薄弱才智，杀青个性化率领。

南京市雨花台低级中学杜海文赤诚则先容了“家校联动”考试景色，通过交代家庭体能功课，有用蔓延了考试链条。其团队摄取分项讲求、提优补差的阿谀机制，为各校体育教学提供了可鉴戒的实践旅途。

三、内行引颈：量化交融促进步

雨花台区熟谙发展中心体育教研员周卫东赤诚对本次活动赐与高度细目，并提议三项重要建议：一要强化负荷量化，基于学生体质数据动态迂曲考试办法，至极关注换季时候和每周初的学生身体情状；二要鼓动时候交融，将“学、练、赛”一体化理念深刻课堂，通过微竞赛等体式引发学生参与存眷；三要促进协同发展，各校应提前谋划初三体育中考，共建“体育中考进步生态圈”，助力学生接续成长。

历史专场：

构建关联深化时空教悔

一、同课异构：时空交融启念念维

本次历史教研活动聚焦初三年事历史大单位温习，以“时空不雅念”为中枢教悔开展同课异构教学。

南京市金陵中学西善分校吴晶晶赤诚以《洪流勇进：成本主义的产生与发展》为题，通过情境创设开展“探进度-理关联-析本性”三猛进阶活动，提示学生构建成本主义发展的多维融会集聚，梳理经济基础与表层建筑的多重关联，杀青学问体系的全体建构与念念维才智的有用进步。

南京市梅山第二中学薛璠赤诚以《宇宙阛阓的初步酿成》为题，以念念想、轨制与时候的三重开动为中枢头绪，借助丰富史料开展问题探究，提示学生亲历宇宙阛阓从雏形到成就的发展头绪，杀青学问建构与教悔耕种的有机协调。

二、贤惠分享：精研深耕求冲突

在磋议调换才智，各校熟谙积极参与，围绕两节展示课张开深度磋议。与会熟谙充分细目了课堂教学的改进实践，同期在念念维深化、逻辑串联与个体关注等方面提议建造性见解，共同探索历史温习教学的有用旅途。

三、精确施策：教悔为本促长效

雨花台区熟谙发展中心副校长、历史教研员王伟赤诚以“聚焦教悔，构建关联”为主题进行追念率领。他强调初中历史教学要容身于学生中枢教悔的耕种，通过构建系统化学问集聚、合理扫尾教学容量、强化历史事件逻辑串联、实践分层分类率领等战术，促进学生历史念念维的深度发展，培养真是的历史领略与解题才智，最终杀青历史中枢教悔的接续进步与长效发展。

结语

两场教研活动天真展现了南京市金陵中学西善分校在课堂教学矫正中的改进实践。学校在“雨花新课堂”理念引颈下，将“精确教、多元学、显性评”有机融入教学全历程，构建出具有昭着校本特质的“三明课堂”体系。学校将接续深化教学矫正，以“ATT”教学景色为遑急抓手，在课堂转型、课程建造和教学评价等方面不竭探索，效劳打造更具示范性的教学范式，让课堂真是成为师生共同成长的人命场域，为区域教诲高质地发展孝顺金中西善的贤惠与力量。

起首：南京市金陵中学西善分校

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